Program Learning Outcomes


PROGRAM LEARNING OUTCOMES
Knowledge
(Corporate, Factual)
Students use the most effective methods in teaching Englis in their future career.
Students are able to individualize the foreign language instruction by adressing to individual differences and choosing teaching strategies accordingly.
Students are able to use the assessment and evaluation methods effectively.
Students adopt life-long learning principles and are able to transfer these principles to their future students.
Skill
(Cognitive, Applied)
Students use the most effective methods in teaching Englis in their future career.
Students are able to use the assessment and evaluation methods effectively.
Students are able to desing forein language tests
Autonomy & Responsibility
(Ability to Work Independently and Take Responsibility)
Students catch up with the latest trends in foreign language education and update teaching strategies in relation to the new advancements in foreign language teaching research.
Students adopt life-long learning principles and are able to transfer these principles to their future students.
Learning to Learn
(Learning Ability)
Students are able to reflect on the professional experience and offer insights for research on professonal development of foreign language teachers.
Students catch up with the latest trends in foreign language education and update teaching strategies in relation to the new advancements in foreign language teaching research.
Students adopt life-long learning principles and are able to transfer these principles to their future students.
Communication & Social
(Communication and Social Competence)
Students are able to individualize the foreign language instruction by adressing to individual differences and choosing teaching strategies accordingly.
Students are able to create solutions for the economic, social, and educational needs of the society.
Students are well of the significance of intercultural awareness in foreign language teaching and are able to help future students to gain intercultural awareness.
Students are able to design interactive activities that involve the real-life use of English.
Occupational and/or Vocational
(Field Specific Competence)
Stydents are able to evaluate the materials and sources to be used in foreign language teaching with a critical eye.
Students are able to use the technological tools effectively in teaching English.
As future teacher, they are able to improve speaking, listening, writing, and reading skills of their students.
Students are able to desing forein language tests
Students are able to design interactive activities that involve the real-life use of English.
3Stydents are able to evaluate the materials and sources to be used in foreign language teaching with a critical eye.
4Students use the most effective methods in teaching Englis in their future career.
5Students are able to use the technological tools effectively in teaching English.
6Students are able to individualize the foreign language instruction by adressing to individual differences and choosing teaching strategies accordingly.
7As future teacher, they are able to improve speaking, listening, writing, and reading skills of their students.
8Students are able to use the assessment and evaluation methods effectively.
9Students are able to create solutions for the economic, social, and educational needs of the society.
10Students are able to reflect on the professional experience and offer insights for research on professonal development of foreign language teachers.
11Students catch up with the latest trends in foreign language education and update teaching strategies in relation to the new advancements in foreign language teaching research.
12Students are well of the significance of intercultural awareness in foreign language teaching and are able to help future students to gain intercultural awareness.
13Students adopt life-long learning principles and are able to transfer these principles to their future students.
14Students are able to desing forein language tests
15Students are able to design interactive activities that involve the real-life use of English.
National Qualifications Of Level National Qualifications Of Field Program Learning Outcomes
BİLGİ
(Kurumsal, Olgusal)
  • Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma.
  • Ortaöğretimde kazandığı yeterliliklere dayalı olarak; alanıyla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar.
  • Bilginin doğası kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir.
  • Bilimsel bilginin üretimiyle ilgili yöntemleri tartışır.
  • Alanı ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
  • Öğrencilerin gelişim, öğrenme özellikleri ve güçlüklerinin bilgisine sahiptir.
  • Ulusal ve uluslararası kültürleri tanır.
BECERİ
(Bilişsel, Uygulamalı)
  • Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme.
  • Alanıyla ilgili ileri düzeyde bilgi kaynaklarını kullanır.
  • Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme.
  • Alanıyla ilgili olay ve olguları kavramsallaştırır, bilimsel yöntem ve tekniklerle inceler, verileri yorumlar ve değerlendirir.
  • Alanıyla ilgili sorunları tanımlar, analiz eder, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir.
  • Öğrencilerin gelişim özelliklerini, bireysel farklılıklarını; konu alanının özelliklerini ve kazanımlarını dikkate alarak en uygun öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini uygular.
  • Konu alanına ve öğrencinin gereksinimlerine uygun materyal geliştirir.
  • Öğrencinin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir.
YETKİNLİKLER
(Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği)
  • Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme.
  • Bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir.
  • Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme.
  • Kendini bir birey olarak tanır; yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanır ve zayıf yönlerini geliştirir.
  • Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme.
  • Uygulamada karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
(Öğrenme Yetkinliği)
  • Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme.
  • Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
  • Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme.
  • Öğrenme gereksinimlerini belirler ve öğrenmesini yönlendirir.
  • Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme.
  • Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir.
  • Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir şekilde kullanır.
(İletişim ve Sosyal Yetkinlik)
  • Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme.
  • Sanatsal ve kültürel etkinliklere etkin olarak katılır.
  • Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme.
  • Toplumun ve dünyanın gündemindeki olaylara/gelişmelere duyarlı olduğunu gösterir ve ve bu gelişmeleri izler.
  • Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme.
  • Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlar ve uygular.
  • Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme.
  • Alanıyla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir.
  • Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme.
  • Düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır.
  • Bir yabancı dili en az Avrupa Dil portföyü B1 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.
  • Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansının ileri düzeyinde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
  • Farklı kültürlerde yaşar ve sosyal yaşama uyum sağlar.
(Alana Özgü Yetkinlik)
  • Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme.
  • Dış görünüm, tutum, tavır ve davranışları ile topluma örnek olur.
  • Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma.
  • Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır.
  • Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve katılır.
  • Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar.
  • Çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir.
  • Milli Eğitim Temel Kanunu'nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlıkların bilincindedir.
  • Birey olarak ve alanıyla ilgili görev, hak ve sorumluluklarına ilişkin yasa yönetmelik ve mevzuata uygun davranır.

"A Campus University in The Middle of History"